裴姝看着他们兴致勃勃地发言说期待这门课，心里有点复杂：好吧，希望你们可以一直保持这个心态。
“叮铃铃铃......”上课的铃声响起。
“同学们好，我叫吴明德。今天我们要学习的内容是‘原始社会的解体和阶级社会的演进’，请大家翻开课本。”
“第一个内容，我们先了解一下从原始社会到奴隶社会的发展过程。”
商朝，帝辛：奴隶社会？所以是会讲到我商朝吗？
周朝，姬发：（认真听讲中的表情）。
秦朝，秦始皇：这不是之前历史课上说到的东西吗？这堂课也是讲历史的吗？
吴老师：“原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。如果把原始社会比作人类的童年，这个童年期长达两三百万年。”
西汉，刘彻：历史课提到过，他们把周朝以前的社会称作原始社会，这个时期按道理离我们大汉时间更近一点。
吴老师：“这个时期绝大部分时间处于旧石器时代，那时人们以采集天然食物为生。距今约一万年前，人类进入新石器时代，出现了原始的畜牧业和农业，人们从采集食物变成了生产食物。”
唐朝，李世民：为什么要叫做旧石器、新石器时代？因为当时的人用的工具是石器吗？后世的人是怎么发现这些信息的呢？
北宋，赵匡胤：就是从打猎变成了自己种植和养殖，这就是新旧石器时代的差别吗？
吴老师给大伙展示了两张图：“右边图片上的是旧石器时代的石器，左边是新石器时代的，大家看这些石器有什么区别？”
商朝，帝辛：后世的人是不是时间太多了，太闲了？这些石块都要研究一下，有够无聊的。
秦朝，秦始皇：新石器时代的石器比较小和精细，感觉像是被研磨过一样。不过后人是怎么弄到这些东西的？离他们万年之久也能弄到？（有种不祥的预感。）
吴老师：“这里给大家分享一个小故事，达尔文在环球考察中记录了这样一件事......这反映了当地居民还保留着平均分配的原始习俗。”
西汉，刘彻：这个火地岛的人是怎么回事儿？别人送你一条被子，你倒好，把它撕开了分给别人，这样谁也没落到好处，被子的作用呢？
明朝，朱元璋：平均分配？世上怎么可能做到平均分配？
吴老师：“同学们，你们觉得为什么会出现平均分配劳动产品这样的制度呢？”
元朝，忽必烈：不理解这种平均分配，我只知道这些东西是凭我自己得来的，就应该归我所有。
吴老师：“原始社会生产力低下，为了更好地生存下去，大家共同劳动，生产的工具也是共同拥有的，生产中的关系是平等互助的，最后得到的劳动产品也是平均分配的。”
唐朝，李世民：生产力，这个词有点意思。
明朝，朱棣：共有生产工具？新旧石器时代的工具应该是非常重要的，和别人共有生产工具，共同劳动，如果其中有人偷懒怎么办？
吴老师：“原始社会出现了一种生活的基本单位，氏族，这些氏族一般是按照血缘关系结成的，氏族里面的大小事务都是全氏族的成年人谈论决定的。到了原始社会末期，亲近的氏族又形成了部落。”
秦朝，秦始皇：后面就出现了后世所谓的奴隶社会了吗？
